Lorsqu’un enfant trop apeuré se présente en cabinet, il est parfois difficile de mener à bien un examen clinique ou une procédure médicale telle un vaccin. L’enfant peut lui-même se retrouver perturbé voire traumatisé par la visite, rendant une prochaine expérience médicale encore plus difficile. Pour le/la médecin et le/la soignant(e), une telle expérience rime avec échec et contribue peu à leur satisfaction professionnelle.

Ce programme, divisé en multiples ateliers pratiques, animés par des médecins, infirmières et par une spécialiste de l’approche développementale de l’enfant en milieu médical, s’attellera, entre autres, à revoir les bases de la communication thérapeutique et de l’hypnose clinique, revoir les techniques d’analgésie, à enseigner la bonne utilisation de la technologie telle la réalité virtuelle pendant les prises de sang ou vaccins, pour non seulement diminuer douleur et anxiété, mais aussi pour faire en sorte que l’enfant reprenne confiance. Un atelier sera aussi dédié à la pratique ‘’evidence-based’’ de récolte d’urines par mi-jet chez les nourrissons, évitant ainsi le sondage vésical.

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Note : Cet atelier est également ouvert aux assistantes médicales.